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闵行区实验小学2017学年工作计划

发布人:徐太生   发布日期:2016-09-01 10:45:00   浏览量:2219

信息来源:管理评估中心

2017学年是落实《闵行区教育改革与发展“十三五”规划》的第二年,当前“一校四区”办学体量大,管理负荷重,承担任务多,管理精力分散,与七外合作办学进入第一个新学年,实验小学教育联盟运行进入第二个学年,“新基础教育”生态区建设进入常态化。在师资队伍上,近2-3年进入的年轻教师人数多,培养任务重。外界对实验小学的专业期待和各领域发展期待高。

    二、总体目标

    完善与优化“一校四区”集团化运行机制,着力夯实各领域工作标准与规范;初步探索形成实验小学教育联盟运行机制,构建各领域工作基准;全力提升畹町校区的办学品质,初步凸显校区办学特色;进一步扎实有序地推进课堂教学与学生工作的研究性变革实践;全力加强教师队伍建设,初步构建校本教师团队建设数据库;进一步推进“校区视导制”和“专题质量调研制”;进一步加强数字化校园建设,持续完善以校区为重心的校务后勤保障机制。

    三、推进策略

    文化传承和谐凝聚,加强学习拓展视野,完善机制优化治理,夯实规范保障品质,变革开拓引领发展,深化研究打造品牌,互动开放合作共享,形成合力发展队伍。

    四、具体任务与措施

(一)坚持依法治校,强化安全意识、责任与能力

当前“一校四区”,办学规模大,依法治校是学校开门办学最基本的要求,在师资队伍建设、教育教学管理、学生工作、家社校工作等方面全面落实,形成依法治校的育人氛围。

校园安全重中之重,是一切工作的起点,全校上下必须坚决贯彻执行。管理评估中心具体策划与监测各校区、各领域学习落实情况。尤其是《闵行区实验小学校园安全管理手册》,各校区各领域要进行组织学习。其中,下列有关内容更为重要的学习:

1、闵行区实验小学学生一日在校安全须知

2、突发性学生伤害事故应急处置预案

3、教学活动安全管理制度及应急处置预案

4、学生校内外活动安全管理制度及应急处置预案

5、学生上下学安全管理制度及应急处置预案

6、护导工作安全管理制度及应急处置预案

(二)加强战略思考与规划

主要针对领导管理团队:基于全国、市区的教育发展态势,一是学校的发展定位——“一校四区”、七外合作办学、教育联盟分别如何发展,之间如何形成合力?二是每一位分管领导要思考,今天你分管的领域应怎样定位?推进如何策划、统筹?

(三)坚定价值理念与取向

1、整体指导理论:“新基础教育”;

2、核心办学理念:“启蒙养正·明理成人”,具体为“启学识兴趣之蒙,养德性言行之正;明天地人事之道,悟生命价值之理”;

3、办学理想追求:“让学生主动快乐地学习,享有童年生活的充实与幸福;让教师主动智慧地工作,体验职业内在的尊严与价值”。

(四)扎实日常研究性变革实践

1、办学发展的重点在“日常实践”,“日常实践”需要具有“研究性、变革性”;内涵变革理论;超越自我经验;具有更新指向;

2、“日常实践”的重点:“新基础教育”理念下的课堂教学与学生工作,过程中智慧纳入各类项目与工作任务,扎实“日常实践”:策划、推进、检测、反思、重建;

(五)夯实项目研究与推进

一是当下实小的办学规模,在管理上要逐步推进行政条块管理和“申报式”或是“菜单式”项目管理相结合的方式(此项目不同于发展性评价中的教师申报项目)。项目式推进的意图,是管理和实践重心的不断下移,是以相对专业化和学术化的方式激活更多的教师深度参与,更有利于培育信任,呈现优势、特色与品牌;

二是项目研究与推进,各校区、条线领域可以探索创新,项目一旦确定,则必须全力跟进,保障质量。

(六)关注资源集聚与转化

资源是发展的基石。管理在很大程度上就是调配资源、运用资源、转化资源、提升资源。当下的实小,自身(学校、学科、组室、教师)以及校外都有非常多的或常态、或差异、或优质的各类资源可以集聚和运用。

每一位领导管理者的意识、智慧、能力和胆略;每一位教职员工要主动参与、探索和实践;

(七)强化梯队培养与亮相

1、形成与凸显各学科“1+5”的核心力量,“1”,即为一名学科主任;“5”为五位教研组长或学生工作组长。

2、发挥成熟教师的“中流砥柱”作用,成熟型教师是一所学校的核心力量,能够带动并引领年轻教师不断进取,在各领域起到示范辐射、中流砥柱作用。

3、建立多层次同步关注的学科梯队建设机制:教师发展中心要整体规划与督查,校区执行校长以校区为单位跨学科把握,学科主持和学科主任要分条线、分校区责任到人,各层次要以学年为单位分节点分析与总结。

4、全力培养1-5年的青年教师。近年来由于学校规模的持续拓展,每年都引进大量年轻的教师,所以加强对1-5年青年教师的培养,让他们更快更好地成长起来。

对教师的培养常态为“基本功过关”,确定的目标为“一年适应、两年胜任、三年出彩”。

(八)加强品牌建设与宣传

品牌特色对于学校、学科、领域发展的重要性;

每一位领导管理团队成员和教职员工要增强品牌意识;

要善于擦亮品牌、提升品牌、宣传品牌;

要善于培育亮点、挖掘品牌、打造品牌;

(九)合力营造“和谐凝聚、达观向上”文化氛围

1、持续传承与挖掘百年老校的优秀文化传统,有效梳理总结110周年校庆带来的文化成果,进一步提升与凸显“百年蒙正”的教育内涵与文化精神。

2、党政工团合力,全力培育、挖掘、弘扬校内的“真、善、美”; 

3、“听计于师生”、“问计于师生”,持续完善与优化制度机制;

4、打开视野,拓展创新,进一步落实好“教师文化活动校历”。在工会统筹下,以校区为重点,进一步营造氛围、提供支持、建立制度、引进评价,全力推进教职工各类文化社团的健康发展,彰显“积极、开放、阳光、向上”的实小教师文化。

5、在加强自身建设基础上,进一步选择性加强与校外媒体合作,提升文化宣传品质与力度。

 

2017年8月28日

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