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加强想象操作,发展空间观念——区五年级数学“几何复习”教学研讨活动

发布人:毕明芳   发布日期:2020-06-10 10:02:00   浏览量:139

信息来源:课程教学部  撰稿:卞榕

2021年6月9日下午,实验小学承办了主题为“加强想象操作,发展空间观念”的区五年级数学教学研讨活动。本次活动由实验小学毕明芳老师主持,区中北片部分五年级数学老师和区第五届小学数学骨干教师培养基地学员共同参与了此次活动。

活动先由实验小学春城校区的孙雪老师执教了五年级的《几何复习》一课,整节课聚焦长、正方体的特征,通过两个探讨,引导学生借助想象深入理解“从一个顶点出发的3条棱(或两个相邻的面)能确定一个长方体”。接着,组织学生运用这个本质特征解决2个任务,让学生再次经历平面与立体的相互转换,在想象、画图、动手操作中进一步发展空间观念。

课后,实验小学春城校区五年级数学教研组向大家介绍了整个前移后续磨课的过程。孙雪老师从“与以往复习课的不同之处、想象操作能力的培养”等方面进行了设计思考的介绍,并就课堂中的师生互动进行了反思;仇真老师聚焦教具、学具、课件的设计与制作,交流了从无到有、从有到精的改进过程;卞榕老师作为前期的实践者,与大家分享了任务2的不同处理及成效;教研组长吴佳文老师则从基于学生真实状态的角度,介绍了2个任务处理上的调整过程。同时,还向参加活动的老师介绍了后续课时《几何复习2》的实践探索,得到老师们的一致好评。

随后,明强小学王一菁老师和平阳小学的张洵老师进行了互动点评。王老师提到这节课难度的比较大的,学生经历想象、画图、操作的过程,对长方体特征的深入认识是有提升的,也让她对几何复习课的呈现方式有了新的思考。张老师提出课是非常有价值的,思维的含量很高,学生高效的思维运转,是一种高频的输出,非常契合今天的主题,同时她对如何在课堂推进过程中凸显主线给出了一些建议。

最后,毕明芳老师进行了总结:复习课要使学生有一定的兴趣和挑战去完成,问题看上去可能是全新的,但是涉及到的知识和策略都是日常学习的;几何教学重在培养空间观念,希望老师们能引导学生关注实物到图形的转化、平面到立体的转化;把握好想象操作和动手操作的关系,在动手操作之前先进行想象。

此次活动为老师们打开了复习课教学形式的新视野,也对教学中如何培养学生的想象操作提供了借鉴。更重要的是,大家看到了如何以一堂研讨课为契机,激发教研团队学习研究的内在动力,实现共同成长的过程。

 

 

(摄影:周健)

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